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Queremos compartir aquí un artículo que se publicó en febrero. Lo escribió Gema Lendoiro, en su blog Madre no hay más que 1, de los blogs del ABC. Con el título "Los partos que nos hicieron daño (emocional) pero que tanto nos hicieron crecer después" lanza un texto de preciosas reflexiones sobre el parto y el nacimiento. Para leerlo, haz click aquí.

“¿Quién puede comer por ti? Nadie, es obvio.
¿Quién puede dormir por ti? Nadie, otra vez.
¿Y quién puede parir en tu lugar? Nadie.
Realmente nadie más que tu. Tú y solamente tú.
En el momento en el que puedas interiorizar este concepto fundamental
resolverás cada uno de tus problemas y dejarás de buscar
a una persona o un lugar para dar a luz.
Entenderás entonces
que hay una sola cosa que hacer:
quedarte cerca de ti misma”
 

Frédérick Leboyer

[Foto: cedido por María José B.A., socia]

Porque los niños no salen de un repollo, ni las niñas de una rosa.

Porque los niños no vienen de París, ni los trae la cigüeña.

Porque el parto es un proceso natural, somos mamíferos.

Porque dar a luz es dar vida.

Porque el nacimiento es un momento único.

Flotad en el líquido amniótico con Eugenia,

surfead las contracciones con ella,

atravesad el canal de parto

y descubrid la luz de un nuevo día, el calor maternal y el dulzor de su leche.

Serie "Los niños primero" - entrega II de III

«Nacer es nuestra cumbre. Nunca volveremos a ser tan formidables como aquel día. […]

Por tanto, los primeros instantes de vida son capitales. Se necesita la inteligencia de la vida.

¿Cómo tener la inteligencia de la vida? Hemos perdido «nuestro animal», y no nos hemos vuelto mejores. En la actualidad, la sabiduría es una cuestión de los expertos.

Ningún mamífero golpea a su cría cuando llega, todas lo lamen, lo calientan a su lado y le dejan buscar a tientas su seno. […] Nosotros no somos bestias, tenemos hospitales y expertos para asegurar la supervivencia de los pequeños...

Serie "Los niños primero" - entrega I de III.

«El recién nacido es separado sin tardanza del cuerpo que lo alimenta. En los hospitales más avanzados, un recipiente de vidrio en compañía de la asamblea de tus iguales, y todavía mejor, un corazón maternal para todos, que late en alta fidelidad por los altavoces; porque se han dado cuenta de que gritas después de separarte del vientre de tu madre. Por tanto, te han construido un vientre artificial. Pero no te colocarán encima del verdadero.

En estos días ha nacido un nuevo gorila en el Parque de la Naturaleza de Cabárceno (Cantabria).

Me ha sorprendido una entrevista al jefe de veterinarios del parque (“Esto me suena”, en la 4ª hora. El podcast para escuchar la entrevista completa, que comienza en el minuto 25 y dura unos 8 minutos, aquí. A la pregunta de si ha nacido un macho o una hembra, la respuesta ha sido "no lo sabemos, la madre le tiene mucho cariño, le tiene abrazado contra su pecho y entonces no hay manera de ver qué sexo es".

¡En Mallorca estamos de enhorabuena!

Nos alegramos de que el Hospital Universitario de Son Espases haya recientemente hecho público su compromiso con las futuras madres y padres que deseen dar la bienvenida conjuntamente a sus pequeños en quirófano, cuando estos precisan nacer por cesárea programada. Hablamos ciertamente de un gran avance, un desafío para la institución sanitaria y una muestra de consideración hacia aquellas mujeres que solicitaban desde hace años poder ser acompañadas por sus parejas en el nacimiento de sus hijos, a pesar de que fuese necesario un nacimiento por vía abdominal.

Recibimos la noticia de que en Nicaragua, el 56% de los niños nace por cesárea.

Es algo extraño que más de la mitad de las mujeres nicaragüenses estén mal diseñadas para el parto. ¿Será genético? ¿Será algo propio de la tierra en la que habitan? ¿Tal vez algún elemento en el agua que beben? Podríamos sugerir algún estudio que compare las pelvis de las nicaragüenses con por ejemplo mujeres de Holanda, Dinamarca, Suecia o Finlandia que paren en el 80% de los casos. Algo tienen que tener esas mujeres que no pueden parir. ¿Y si es contagioso?

Entre 1939 y 1959, los niños y niñas de seis a diez años utilizaban libros de lectura en las escuelas que, sumados al conjunto de manuales escolares, completaban su formación. Una investigación de la UNED* ha analizado el contenido científico de una muestra de estos textos y concluye que éste era manipulado y alejado de la realidad.

“Los libros de lectura fueron un género textual muy popular y apreciado por los inspectores –que eran también sus autores– y por los maestros, debido a su naturaleza amena”, explica Kira Mahamud, profesora en el Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la UNED y autora principal del estudio.